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班主任工作要点和方法艺术
发布日期:  2013-06-23 21:03    点击次数:  
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班主任工作是一项极其重要的工作,工作质量和效果的好坏直接关系到整个学校的发展;班主任工作又是一项极其繁杂的工作,但如果抓住了工作要点,掌握了工作方法,班级管理质量提高了,成效自然不凡。下面就班主任工作要点和工作方法谈几点浅见:

一、         加强自身修养,明升备用网址以身作则,树立威信

俗语说:“打铁全凭自身硬”,要做好班主任工作首先必须加强自身建设,各方面以身作则,做学生的楷模,用高尚的人格、丰富的知识,在学生的心目中树立起使人敬服的声誉和威望,只有如此,他才能受到学生的尊重,做学生的榜样。马卡连柯曾说:“教师的个人榜样,是使青年心灵开拓结果的阳光,”前苏联教育家申比寥夫也说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”班主任的一言一行都对学生起着直接的或是潜移默化的影响,所以,班主任老师一定要注意自身修为,这是做好班主任工作的前提,也是班主任做好工作的无形资本。

二、         抓班委会建设,发挥班干部的带头作用

   要做好学生各方面工作,单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班委会是班主任工作的得力助手,他们是班级各项活动的直接组织者和倡导者。班级管理的效果好坏与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会,如何调动学生干部的工作积极性,利用他们的优势做好学生工作,是班主任做好班主任工作的第一步。

班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿意为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班干部。班委会组建后,班主任要加强对他们的培养,树立他们的威信,大胆放手让他们工作,并不时给予鼓励和培训。如果班委会成员得力,班上其他工作都会较为顺利。

三、         防微杜渐,抓班风班纪

班纪的好坏是班风如何的一个重要指标,纪律是班级一切活动的保证,抓班纪正班风是班主任工作的主要内容。抓纪律重在防微杜渐,从小处着手,把违纪现象扼止在萌芽状态。一定不能忽视迟到早退等现象,一经发现苗头,应立即对有关学生进行批评教育,不然,一旦习以为常,班风难正。

四、注重与科任老师的联系,全面了解学生动态

班主任只有全面深入地了解学生,明升备用网址才能掌握学生的思想动向、喜怒哀乐、爱好与追求;才能有的放矢地做好教育工作。而了解和研究学生的一个基本途径就是通过各科教师了解研究学生。班主任应经常主动与科任老师联系,如果发现学生存在某些问题,就能及时进行引导教育,提高班级管理效率。

五、关心学生,尊重学生,建立良好的师生关系

生活上关心学生,会缩短或消除师生之间的心理隔阂,使学生能够亲师重教。平时注意多与学生交谈,从中了解他们,有困难的给予帮助,有问题的给予解决,学生病了班主任给予真诚的关怀和问候,使班集体形成一股向心力。同时要尊重、理解、信任学生,这是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。工作中不能盛气凌人,,更不能利用班主任的地位和权力污辱学生;要善于理解学生的一些行为和爱好,信任他们的潜在能力,只有这样,才能缩短班主任与学生的心理距离,建立良好的师生关系,形成具有凝聚力的班集体。

六、讲究工作艺术,提高工作效率

班主任工作虽然很繁杂,但用心去做,用心去探求工作的艺术,定会收到事半功倍的效果。

(一)        让学生对前途充满希望。这是班主任工作的核心,也是做好班主任其他工作的坚实基础。

莫泊桑说过:“人是在希望中生活的”,马卡连柯也说过:“培养人,就是培养他对前途的希望”。班主任工作首先要唤起青年学生对美好前途的希望。有希望,才有学习的动力,才有学习的信心。我在工作中,针对我班畜牧兽医与生物工程专业,我常对学生讲本专业的美好前景和专业优势,激起学生对本专业的信心和学习兴趣;讲本专业人才在市场中1:6的供求比例,激起学生的学习动力;讲现阶段不易多得的良好机会,使学生产生学习的紧迫感、责任感和强烈的求知欲。我还为学生写了一幅对联,鼓励他们发愤学习,“努力学习,决心为中华畜牧业献我全部力量;锐意创新,立志在我国生物界劈他一片天地”。学生看到了美好的前景,看到了美好的希望,有了奋斗的目标,大多能自觉地约束自己的行为,愉快地学习,健康地生活,班上的学习氛围浓厚,学生的学习积极性高,很少有违纪现象发生。如果学生对前途感到无望,就会放任自己,厌学散漫,不求进取,不听教诲。所以,班主任一开始就应把希望带给学生,帮学生树立学习的信心。

(二)   善于运用心理匹配策略,提高学生学习与参与的积极性。

心理匹配策略是教学内容的情感性处理策略体系中的一类,运用在班主任工作上,即是:班主任把学生将要开展的事情与学生的学习需要紧密联系起来,使学生自觉地产生学习和参与动机,以提高学生学习与参与的积极性、主动性。我在工作中常用这种策略,颇有成效。如要学生参加演讲比赛的活动时,我首先讲明学会演讲将有利于学生以后的发展,再讲清参加比赛能培养学生的竞争意识,锻炼学生的能力,为更好地适应以后的社会工作打基础,然后再讲这次学习的机会难得,不能错过。这样,把这次活动与学生的学习需要结合起来了,使学生意识到自己很有必要参加这个活动,参与的积极性提高了,主动性增强了,不再需要老师督促就能很好地完成学习任务了。如果不讲策略,硬性要求,学生会产生厌烦情绪,敷衍应付,达不到学习的目的。

(三)        用名言警句引导学生,创建班级文化

班主任如能多掌握一些富有哲理的名言警句,并恰当地运用,会增强说服力,优化教育效果。我班有一位团干部,在第一轮演讲比赛中被淘汰下来,她认为自己付出了努力却一无所获,因此情绪低落,心情沮丧,学习提不起精神,工作没了劲头,这种情绪一度蔓延影响到整个班级。针对这种情况,我在班会上用名著中富有哲理的名言来疏导劝慰,我说:古典名著《镜花缘》中有一句话,那就是“尽人事以听天命”。所谓“尽人事”即是做事尽最大努力,所谓“听天名”就是坦然接受成败的事实,这是一种处世的态度。人的一生中会遇到许许多多不如意的事,但只要自己努力过,尽力了,就不要过多地去计较结果。结果并不重要,重要的是奋斗的过程。经过一番开导,学生的思想通了,又恢复了往日的积极心态,愉快地投入学习和工作中去了。

班主任在班级中经常运用精辟的名言警句来引导学生,学生耳听心记,并自觉地作为行为准则,这样能创建一种班级文化,使学生终生受益。

(四)   用富有个性化的奖品奖励学生,以诚心换向心

奖励有突出成绩的学生,这是班主任工作常用的手段,但如果泛泛使用,m88博客效果并不会太好。我不主张班主任用钱来奖励学生(除奖学金外),因为钱是不含任何感情色彩的东西,不能体现班主任的良苦用心。而用富有个性化的奖品来奖励学生,能很好地体现班主任的真情厚意,会鼓励学生不断奋进,并对其他学生产生积极的影响。我在为学生准备奖品时颇费心思。如为运动员准备了与运动有关的小艺术品,为学习成绩优秀的学生准备了高质量的书籍等等,为参加各种活动的同学准备了各有特色的纪念品。这些奖品既符合学生爱美求知的心理,同时也蕴含班主任的心声,表达了老师的愿望,体现了老师的真诚关怀,学生非常喜欢,真正起到了鼓励的作用。老师用诚心赢得了学生的尊敬,换得了学生更强的向心。