充“养成”电 放“理想”光
发布日期： 2013-06-23 21:02 点击次数：
“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。“养成教育”是教育的一个重要组成部分。教育的“教”字，它是由“孝”和“文”两字组成。最近学习了《弟子规》：弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文。从这里我领悟到养成教育的真谛，同时对养成教育更加重视。
养成教育的内容十分广泛的。m88help center客养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是培养成功的人格。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生；相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，把握命运”这句话告诉我们：良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。
班主任作为学校举足轻重的角色,在育人方面起着核心的作用，做好此工作，必须牢记“爱是根本、知是前提、谈是途径、情是桥梁、行是关键、艺术是升华”的宗旨。笔者根据自己的教育体会，认为养成教育应该注重以下几点：一、走出养成教育的误区。二、坚持养成教育的原则。三、注重养成教育的方法。四、强化养成教育的过程。
一、 走出养成教育的误区
传统的养成教育，走入了一些误区，主要体现在：
1、重视智育习惯的养成，忽视德育习惯的养成
2、重视理论研究，忽视实践探索
3、重视形成形式，忽视形成内容
4、重视养成结果，忽视养成过程
5、重视教师的强令执行，忽视学生的民主评议
6、注重学生他律，忽视学生自律
结合工作实际，我认为养成教育一定要走出这些误区，不能重蹈历史的覆辙。
二、坚持养成教育的原则
1、从小处入手的原则。
2、达成共识的原则。
3、循序渐进的原则。
4、注重言传身教的原则。
5、树立身边典型的原则。
6、家校结合的原则。
7、长抓不懈的原则。
8、正面教育为主的原则。
9、M88体育因人制宜的原则。
10、注重实践的原则。
三、注重养成教育的方法
学校是进行系统道德教育的重要阵地，所以我认为如今的“政教处”应该改成“德育处”。著名教育家魏书生先生说：我到任何一所学校，首先看有没有政教处，都什么年代了，还叫政教处，应该给他取一个温暖的名字，让学生感到的是温馨，而不是强令，更不能是敌对。让学生在一些温馨的词语中改变自己。如从“青青绿草，请勿践踏”到“小草在睡觉，请勿打扰”。前段时间我们学校条幅上的一句话让我记忆犹新：你扔我捡，你扔掉的是尊严，我捡起的是人格；你玩我学，你玩掉的是青春，我学到的是财富。这些改变看似不大，但它却能够更容易被学生接受。在班级德育工作中，我主要从以下几方面入手：
（一）、从团结同学，尊敬老师，孝敬父母入手培养文明礼仪。
具体内容（一天一问）
1.今天你自己能做的事自己做了吗？
2.今天在家长面前耍性子了吗？
3.你做到出必告，返必面了吗？
4.你知道爸爸妈妈的生日吗？
5.你知道爷爷奶奶、外公外婆最喜欢吃什么吗？
6.你今天见到长辈主动问过好吗？
7.你提醒自己“文明行为，美化环境我的责任”了吗？
8.你能够牢记我们的班训：团结、友善、无私、奉献，并努力践行它吗？
9.你讲粗话脏话了吗？你在公共场合喧哗了吗？
（二）、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯。
具体内容（一天一练）
1.你上课坐端正了吗？
2.课堂上你有精神吗？
3.你走起路来，稳健、潇洒吗？
4.你今天穿的整齐干净吗？
5.你做广播操、上体育课时，站的有精神吗？
（三）、从文明守纪抓起，培养现代人的基本品质
具体内容（一天一思）
1.你听到上课铃声立即走进教室了吗？
2.你做好课前准备了吗？
3.你上课认真听讲了吗？
4.你认真做作业、按时上交了吗？
5.当你做错题时，及时更正了吗？
6.你出操、站队时，做到静、齐、快了吗？
这样，把一个个礼仪目标变成贴近学生的小小的提示，随时发自面带微笑的教师的口中，本身就是最好的礼仪教育。
四、强化养成教育的过程
（一）、 让养成教育规范化、具体化。
记得在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要善于观察周围的大自然……”由此可以看出,养成一个良好的习惯多么重要。而这个例子中的诺贝尔科学奖得主所提到的种种行为习惯其实都属于养成教育的理念范畴。这里没有高深的道理，有的就是规范具体的可操作的行为，但孩子们能够做到。
（二）、养成教育要持之以恒。
叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”而“德育”就是要养成良好的行为习惯。要做到这些，不是一朝一夕的功夫，他要求我们能够持之以恒的坚持。我们不可能做到立竿见影，我们从事的是漫长的事业，将为孩子一生的发展奠基。我们的理念是：十年树木，百年树人。切不可操之过急。-
（三）、养成教育要师表垂范
“教师的全部工作就是为人师表”。m88help center也曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。高尚师德，特别是教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。高尚师德是一种无价的精神力量。教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。师德最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，作为一名教师尤其是班主任，所谓高尚的师德就是严谨的工作作风、认真的工作态度、对学生无微不至的关怀和无私的奉献精神。
俗话说：“老师是学生的一面镜子”，要赢得学生尊敬与喜爱，教师的以身 作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，一个灿烂的笑容，可能使其心灵受到震撼。我始终坚持：文明是我们的信念，微笑是我们的语言。 我坚信：一个好的班主任犹如一位出色的雕塑家，而要能雕塑出高质量、高品位的艺术珍品，雕塑者本身就必须具有高尚的品格和深厚的艺术鉴赏能力。在这里班主任应注意潜移默化，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律；表扬为主，不可动辄处罚；真诚相见，不以长者自居；晓之以理，不搞师道尊严；诲人不倦，不可简单粗暴；和风细雨，不讲污言秽语；工作细致，不可主观推断。一个好的班主任，更要努力成为一名好老师。唯有“人格魅力”者，才能赢得真 正的威信和学生的敬重！
（四）、养成教育要“三位”一体从点滴抓起
我们班里提出的口号是：每天进步一点点，你将改变自己，你将改变命运。我们看的是进步，而不完全是学习的名次。在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等,并制定“自评——师评——家长评”的评价制度,这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成一个共识,目标一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。养成教育重在对学生平时的常规管理，落实常规管理要从“小、细、严、实”四个字上下功夫。
（五）、养成教育要形成共识
学生的养成教育不是个别老师的工作，而是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，也是每个家长的事，是需要社会各界支持关心的事。我们相信，只要加强领导，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，挖掘潜力，提高驾驭力，增强内驱力，提升班主任的魅力。
最后，我想借用苏霍姆林斯基说过的话：孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。也就是说，我们所做的一切，都是在为未来作准备。我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。
我们的努力：会在实践性智慧中彰显出教育中坚力量的熠熠光辉，被我们照亮的颗颗心灵正在学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。只有这样，我们才能时刻在教育的园地里心花怒放，我们培育的花朵才会花香怡人。
养成教育的内容十分广泛的。m88help center客养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，语言习惯、思维习惯的培养。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的是培养成功的人格。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生；相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，把握命运”这句话告诉我们：良好的行为习惯，可使人终生受益；沾染上不良习惯会在青少年时期就埋下隐患。
班主任作为学校举足轻重的角色,在育人方面起着核心的作用，做好此工作，必须牢记“爱是根本、知是前提、谈是途径、情是桥梁、行是关键、艺术是升华”的宗旨。笔者根据自己的教育体会，认为养成教育应该注重以下几点：一、走出养成教育的误区。二、坚持养成教育的原则。三、注重养成教育的方法。四、强化养成教育的过程。
一、 走出养成教育的误区
传统的养成教育，走入了一些误区，主要体现在：
1、重视智育习惯的养成，忽视德育习惯的养成
2、重视理论研究，忽视实践探索
3、重视形成形式，忽视形成内容
4、重视养成结果，忽视养成过程
5、重视教师的强令执行，忽视学生的民主评议
6、注重学生他律，忽视学生自律
结合工作实际，我认为养成教育一定要走出这些误区，不能重蹈历史的覆辙。
二、坚持养成教育的原则
1、从小处入手的原则。
2、达成共识的原则。
3、循序渐进的原则。
4、注重言传身教的原则。
5、树立身边典型的原则。
6、家校结合的原则。
7、长抓不懈的原则。
8、正面教育为主的原则。
9、M88体育因人制宜的原则。
10、注重实践的原则。
三、注重养成教育的方法
学校是进行系统道德教育的重要阵地，所以我认为如今的“政教处”应该改成“德育处”。著名教育家魏书生先生说：我到任何一所学校，首先看有没有政教处，都什么年代了，还叫政教处，应该给他取一个温暖的名字，让学生感到的是温馨，而不是强令，更不能是敌对。让学生在一些温馨的词语中改变自己。如从“青青绿草，请勿践踏”到“小草在睡觉，请勿打扰”。前段时间我们学校条幅上的一句话让我记忆犹新：你扔我捡，你扔掉的是尊严，我捡起的是人格；你玩我学，你玩掉的是青春，我学到的是财富。这些改变看似不大，但它却能够更容易被学生接受。在班级德育工作中，我主要从以下几方面入手：
（一）、从团结同学，尊敬老师，孝敬父母入手培养文明礼仪。
具体内容（一天一问）
1.今天你自己能做的事自己做了吗？
2.今天在家长面前耍性子了吗？
3.你做到出必告，返必面了吗？
4.你知道爸爸妈妈的生日吗？
5.你知道爷爷奶奶、外公外婆最喜欢吃什么吗？
6.你今天见到长辈主动问过好吗？
7.你提醒自己“文明行为，美化环境我的责任”了吗？
8.你能够牢记我们的班训：团结、友善、无私、奉献，并努力践行它吗？
9.你讲粗话脏话了吗？你在公共场合喧哗了吗？
（二）、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯。
具体内容（一天一练）
1.你上课坐端正了吗？
2.课堂上你有精神吗？
3.你走起路来，稳健、潇洒吗？
4.你今天穿的整齐干净吗？
5.你做广播操、上体育课时，站的有精神吗？
（三）、从文明守纪抓起，培养现代人的基本品质
具体内容（一天一思）
1.你听到上课铃声立即走进教室了吗？
2.你做好课前准备了吗？
3.你上课认真听讲了吗？
4.你认真做作业、按时上交了吗？
5.当你做错题时，及时更正了吗？
6.你出操、站队时，做到静、齐、快了吗？
这样，把一个个礼仪目标变成贴近学生的小小的提示，随时发自面带微笑的教师的口中，本身就是最好的礼仪教育。
四、强化养成教育的过程
（一）、 让养成教育规范化、具体化。
记得在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是在幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要善于观察周围的大自然……”由此可以看出,养成一个良好的习惯多么重要。而这个例子中的诺贝尔科学奖得主所提到的种种行为习惯其实都属于养成教育的理念范畴。这里没有高深的道理，有的就是规范具体的可操作的行为，但孩子们能够做到。
（二）、养成教育要持之以恒。
叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”而“德育”就是要养成良好的行为习惯。要做到这些，不是一朝一夕的功夫，他要求我们能够持之以恒的坚持。我们不可能做到立竿见影，我们从事的是漫长的事业，将为孩子一生的发展奠基。我们的理念是：十年树木，百年树人。切不可操之过急。-
（三）、养成教育要师表垂范
“教师的全部工作就是为人师表”。m88help center也曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。高尚师德，特别是教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。高尚师德是一种无价的精神力量。教书育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。师德最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，作为一名教师尤其是班主任，所谓高尚的师德就是严谨的工作作风、认真的工作态度、对学生无微不至的关怀和无私的奉献精神。
俗话说：“老师是学生的一面镜子”，要赢得学生尊敬与喜爱，教师的以身 作则、为人师表至关重要。教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢”。如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，一个灿烂的笑容，可能使其心灵受到震撼。我始终坚持：文明是我们的信念，微笑是我们的语言。 我坚信：一个好的班主任犹如一位出色的雕塑家，而要能雕塑出高质量、高品位的艺术珍品，雕塑者本身就必须具有高尚的品格和深厚的艺术鉴赏能力。在这里班主任应注意潜移默化，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律；表扬为主，不可动辄处罚；真诚相见，不以长者自居；晓之以理，不搞师道尊严；诲人不倦，不可简单粗暴；和风细雨，不讲污言秽语；工作细致，不可主观推断。一个好的班主任，更要努力成为一名好老师。唯有“人格魅力”者，才能赢得真 正的威信和学生的敬重！
（四）、养成教育要“三位”一体从点滴抓起
我们班里提出的口号是：每天进步一点点，你将改变自己，你将改变命运。我们看的是进步，而不完全是学习的名次。在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电影等等,并制定“自评——师评——家长评”的评价制度,这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成一个共识,目标一致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。养成教育重在对学生平时的常规管理，落实常规管理要从“小、细、严、实”四个字上下功夫。
（五）、养成教育要形成共识
学生的养成教育不是个别老师的工作，而是每位教师的职责；养成教育也不单是学校的事，也是每个家长的事，是需要社会各界支持关心的事。我们相信，只要加强领导，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，挖掘潜力，提高驾驭力，增强内驱力，提升班主任的魅力。
最后，我想借用苏霍姆林斯基说过的话：孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想和追求。也就是说，我们所做的一切，都是在为未来作准备。我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。
我们的努力：会在实践性智慧中彰显出教育中坚力量的熠熠光辉，被我们照亮的颗颗心灵正在学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。只有这样，我们才能时刻在教育的园地里心花怒放，我们培育的花朵才会花香怡人。