班主任工作要点和方法艺术
发布日期： 2013-06-23 21:03 点击次数：
班主任工作是一项极其重要的工作，工作质量和效果的好坏直接关系到整个学校的发展；班主任工作又是一项极其繁杂的工作，但如果抓住了工作要点，掌握了工作方法，班级管理质量提高了，成效自然不凡。下面就班主任工作要点和工作方法谈几点浅见：
一、 加强自身修养，m88help center以身作则，树立威信
俗语说：“打铁全凭自身硬”，要做好班主任工作首先必须加强自身建设，各方面以身作则，做学生的楷模，用高尚的人格、丰富的知识，在学生的心目中树立起使人敬服的声誉和威望，只有如此，他才能受到学生的尊重，做学生的榜样。马卡连柯曾说：“教师的个人榜样，是使青年心灵开拓结果的阳光，”前苏联教育家申比寥夫也说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”班主任的一言一行都对学生起着直接的或是潜移默化的影响，所以，班主任老师一定要注意自身修为，这是做好班主任工作的前提，也是班主任做好工作的无形资本。
二、 抓班委会建设，发挥班干部的带头作用
要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班委会是班主任工作的得力助手，他们是班级各项活动的直接组织者和倡导者。班级管理的效果好坏与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的工作积极性，利用他们的优势做好学生工作，是班主任做好班主任工作的第一步。
班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿意为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班干部。班委会组建后，班主任要加强对他们的培养，树立他们的威信，大胆放手让他们工作，并不时给予鼓励和培训。如果班委会成员得力，班上其他工作都会较为顺利。
三、 防微杜渐，抓班风班纪
班纪的好坏是班风如何的一个重要指标，纪律是班级一切活动的保证，抓班纪正班风是班主任工作的主要内容。抓纪律重在防微杜渐，从小处着手，把违纪现象扼止在萌芽状态。一定不能忽视迟到早退等现象，一经发现苗头，应立即对有关学生进行批评教育，不然，一旦习以为常，班风难正。
四、注重与科任老师的联系，全面了解学生动态
班主任只有全面深入地了解学生，m88help center才能掌握学生的思想动向、喜怒哀乐、爱好与追求；才能有的放矢地做好教育工作。而了解和研究学生的一个基本途径就是通过各科教师了解研究学生。班主任应经常主动与科任老师联系，如果发现学生存在某些问题，就能及时进行引导教育，提高班级管理效率。
五、关心学生，尊重学生，建立良好的师生关系
生活上关心学生，会缩短或消除师生之间的心理隔阂，使学生能够亲师重教。平时注意多与学生交谈，从中了解他们，有困难的给予帮助，有问题的给予解决，学生病了班主任给予真诚的关怀和问候，使班集体形成一股向心力。同时要尊重、理解、信任学生，这是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。工作中不能盛气凌人，，更不能利用班主任的地位和权力污辱学生；要善于理解学生的一些行为和爱好，信任他们的潜在能力，只有这样，才能缩短班主任与学生的心理距离，建立良好的师生关系，形成具有凝聚力的班集体。
六、讲究工作艺术，提高工作效率
班主任工作虽然很繁杂，但用心去做，用心去探求工作的艺术，定会收到事半功倍的效果。
（一） 让学生对前途充满希望。这是班主任工作的核心，也是做好班主任其他工作的坚实基础。
莫泊桑说过：“人是在希望中生活的”，马卡连柯也说过：“培养人，就是培养他对前途的希望”。班主任工作首先要唤起青年学生对美好前途的希望。有希望，才有学习的动力，才有学习的信心。我在工作中，针对我班畜牧兽医与生物工程专业，我常对学生讲本专业的美好前景和专业优势，激起学生对本专业的信心和学习兴趣；讲本专业人才在市场中１：６的供求比例，激起学生的学习动力；讲现阶段不易多得的良好机会，使学生产生学习的紧迫感、责任感和强烈的求知欲。我还为学生写了一幅对联，鼓励他们发愤学习，“努力学习，决心为中华畜牧业献我全部力量；锐意创新，立志在我国生物界劈他一片天地”。学生看到了美好的前景，看到了美好的希望，有了奋斗的目标，大多能自觉地约束自己的行为，愉快地学习，健康地生活，班上的学习氛围浓厚，学生的学习积极性高，很少有违纪现象发生。如果学生对前途感到无望，就会放任自己，厌学散漫，不求进取，不听教诲。所以，班主任一开始就应把希望带给学生，帮学生树立学习的信心。
（二） 善于运用心理匹配策略，提高学生学习与参与的积极性。
心理匹配策略是教学内容的情感性处理策略体系中的一类，运用在班主任工作上，即是：班主任把学生将要开展的事情与学生的学习需要紧密联系起来，使学生自觉地产生学习和参与动机，以提高学生学习与参与的积极性、主动性。我在工作中常用这种策略，颇有成效。如要学生参加演讲比赛的活动时，我首先讲明学会演讲将有利于学生以后的发展，再讲清参加比赛能培养学生的竞争意识，锻炼学生的能力，为更好地适应以后的社会工作打基础，然后再讲这次学习的机会难得，不能错过。这样，把这次活动与学生的学习需要结合起来了，使学生意识到自己很有必要参加这个活动，参与的积极性提高了，主动性增强了，不再需要老师督促就能很好地完成学习任务了。如果不讲策略，硬性要求，学生会产生厌烦情绪，敷衍应付，达不到学习的目的。
（三） 用名言警句引导学生，创建班级文化
班主任如能多掌握一些富有哲理的名言警句，并恰当地运用，会增强说服力，优化教育效果。我班有一位团干部，在第一轮演讲比赛中被淘汰下来，她认为自己付出了努力却一无所获，因此情绪低落，心情沮丧，学习提不起精神，工作没了劲头，这种情绪一度蔓延影响到整个班级。针对这种情况，我在班会上用名著中富有哲理的名言来疏导劝慰，我说：古典名著《镜花缘》中有一句话，那就是“尽人事以听天命”。所谓“尽人事”即是做事尽最大努力，所谓“听天名”就是坦然接受成败的事实，这是一种处世的态度。人的一生中会遇到许许多多不如意的事，但只要自己努力过，尽力了，就不要过多地去计较结果。结果并不重要，重要的是奋斗的过程。经过一番开导，学生的思想通了，又恢复了往日的积极心态，愉快地投入学习和工作中去了。
班主任在班级中经常运用精辟的名言警句来引导学生，学生耳听心记，并自觉地作为行为准则，这样能创建一种班级文化，使学生终生受益。
（四） 用富有个性化的奖品奖励学生，以诚心换向心
奖励有突出成绩的学生，这是班主任工作常用的手段，但如果泛泛使用，M88体育效果并不会太好。我不主张班主任用钱来奖励学生（除奖学金外），因为钱是不含任何感情色彩的东西，不能体现班主任的良苦用心。而用富有个性化的奖品来奖励学生，能很好地体现班主任的真情厚意，会鼓励学生不断奋进，并对其他学生产生积极的影响。我在为学生准备奖品时颇费心思。如为运动员准备了与运动有关的小艺术品，为学习成绩优秀的学生准备了高质量的书籍等等，为参加各种活动的同学准备了各有特色的纪念品。这些奖品既符合学生爱美求知的心理，同时也蕴含班主任的心声，表达了老师的愿望，体现了老师的真诚关怀，学生非常喜欢，真正起到了鼓励的作用。老师用诚心赢得了学生的尊敬，换得了学生更强的向心。
一、 加强自身修养，m88help center以身作则，树立威信
俗语说：“打铁全凭自身硬”，要做好班主任工作首先必须加强自身建设，各方面以身作则，做学生的楷模，用高尚的人格、丰富的知识，在学生的心目中树立起使人敬服的声誉和威望，只有如此，他才能受到学生的尊重，做学生的榜样。马卡连柯曾说：“教师的个人榜样，是使青年心灵开拓结果的阳光，”前苏联教育家申比寥夫也说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”班主任的一言一行都对学生起着直接的或是潜移默化的影响，所以，班主任老师一定要注意自身修为，这是做好班主任工作的前提，也是班主任做好工作的无形资本。
二、 抓班委会建设，发挥班干部的带头作用
要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班委会是班主任工作的得力助手，他们是班级各项活动的直接组织者和倡导者。班级管理的效果好坏与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的工作积极性，利用他们的优势做好学生工作，是班主任做好班主任工作的第一步。
班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出、愿意为同学服务、有一定组织能力的学生选任为班干部。班委会组建后，班主任要加强对他们的培养，树立他们的威信，大胆放手让他们工作，并不时给予鼓励和培训。如果班委会成员得力，班上其他工作都会较为顺利。
三、 防微杜渐，抓班风班纪
班纪的好坏是班风如何的一个重要指标，纪律是班级一切活动的保证，抓班纪正班风是班主任工作的主要内容。抓纪律重在防微杜渐，从小处着手，把违纪现象扼止在萌芽状态。一定不能忽视迟到早退等现象，一经发现苗头，应立即对有关学生进行批评教育，不然，一旦习以为常，班风难正。
四、注重与科任老师的联系，全面了解学生动态
班主任只有全面深入地了解学生，m88help center才能掌握学生的思想动向、喜怒哀乐、爱好与追求；才能有的放矢地做好教育工作。而了解和研究学生的一个基本途径就是通过各科教师了解研究学生。班主任应经常主动与科任老师联系，如果发现学生存在某些问题，就能及时进行引导教育，提高班级管理效率。
五、关心学生，尊重学生，建立良好的师生关系
生活上关心学生，会缩短或消除师生之间的心理隔阂，使学生能够亲师重教。平时注意多与学生交谈，从中了解他们，有困难的给予帮助，有问题的给予解决，学生病了班主任给予真诚的关怀和问候，使班集体形成一股向心力。同时要尊重、理解、信任学生，这是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。工作中不能盛气凌人，，更不能利用班主任的地位和权力污辱学生；要善于理解学生的一些行为和爱好，信任他们的潜在能力，只有这样，才能缩短班主任与学生的心理距离，建立良好的师生关系，形成具有凝聚力的班集体。
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班主任工作虽然很繁杂，但用心去做，用心去探求工作的艺术，定会收到事半功倍的效果。
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班主任在班级中经常运用精辟的名言警句来引导学生，学生耳听心记，并自觉地作为行为准则，这样能创建一种班级文化，使学生终生受益。
（四） 用富有个性化的奖品奖励学生，以诚心换向心
奖励有突出成绩的学生，这是班主任工作常用的手段，但如果泛泛使用，M88体育效果并不会太好。我不主张班主任用钱来奖励学生（除奖学金外），因为钱是不含任何感情色彩的东西，不能体现班主任的良苦用心。而用富有个性化的奖品来奖励学生，能很好地体现班主任的真情厚意，会鼓励学生不断奋进，并对其他学生产生积极的影响。我在为学生准备奖品时颇费心思。如为运动员准备了与运动有关的小艺术品，为学习成绩优秀的学生准备了高质量的书籍等等，为参加各种活动的同学准备了各有特色的纪念品。这些奖品既符合学生爱美求知的心理，同时也蕴含班主任的心声，表达了老师的愿望，体现了老师的真诚关怀，学生非常喜欢，真正起到了鼓励的作用。老师用诚心赢得了学生的尊敬，换得了学生更强的向心。